Analyse Der Schwepunkte Und Aufgaben Der Berufsforschung

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich P dagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,0, Universit t Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: " ...] Da es sehr unbefriedigend war, Fragen zum Beruf in verschiedensten Wissens- und Forschungsgebieten nur randst ndig und unkoordiniert zu bearbeiten, wurde Berufsforschung in den 60er Jahren im Institut f r Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB) institutionalisiert; zugleich bekam auch die Berufsbildungs-forschung (BBF, sp ter aufgegangen im Bundesinstitut f r Berufsbildung, BIBB) eine institutionelle Heimat." (Rauner 2006, S. 105) Bis dahin konnte die Berufsforschung auf keine solide Forschungsbasis aufbauen. Es existierten keine systematischen und geschlossenen Ans tze zur wissenschaftlichen Erforschung des u erst komplexen Ph nomens "Beruf." Die Berufsforschung stellte sich bis zu diesem Zeitpunkt als Globalbezeichnung f r s mtliche wissenschaftliche Untersuchungen dar, die in irgendeiner Weise auf Fragestellungen zu Berufen eingingen. (vgl. Fenger 1968, S. 328) Inzwischen kann die Berufsforschung auf eine ber 40-j hrige Tradition zur ckblicken, wenngleich sie im Jahre 2004 aufgrund der Umorganisation des IAB als Forschungsstrang nicht mehr weiter gef hrt wurde. (vgl. Dostal 2006, S. 279) Aber wurden in dieser Zeit allgemein g ltige und fundierte Theorien und Methoden entwickelt um die mannigfaltige Berufslandschaft zu erfassen? Um diese Frage zu beantworten soll im Folgenden ein kurzer berblick zur Vorgehensweise der Berufsforschung gegeben werden. Dabei stehen vor allem Konzepte und Ergebnisse der t tigkeits- und arbeitsmarktnahen Berufsforschung im Fokus. Zus tzlich sollen die Beziehungen zwischen Berufsforschung und Berufsbildungs-forschung n her beschrieben werden, um die Aufgaben und Schwerpunkte der Berufsforschung aufzuzeigen.