Administración estratégica y calidad integral en las instituciones educativas

La instituci n educativa exigida en el nuevo milenio es aquella capaz de superar el revaluado modelo de los campos de concentraci n del saber, propiciando una profunda interacci n con su entorno, construyendo nuevas y complejas relaciones con los diferentes actores, sin comprometer su autonom a, esencial para el cumplimiento de su misi n.La primera parte de esta obra es una fundamentaci n general de las teor as administrativas cl sicas y emergentes. La segunda, aborda la tem tica de la reingenier a bajo un enfoque pedag gico social. En la tercera se hacen algunas reflexiones sobre la educaci n con base en el paradigma de la calidad total contextualizada en los escenarios de desarrollo del siglo XXI. En la cuarta parte, articulamos la planeaci n estrat gica y los procesos de calidad en las instituci nes educativas, continuando con la descripci n de algunas etapas para el proceso de modernizaci n instituci nal, estableciendo ciertas especificaciones entre planes de desarrollo y proyecto educativo instituci nal, enfocando este ltimo, como un proceso de investigaci n integral orientado hacia los problemas concretos y futuras acciones de la instituci n, en los momentos de la planeaci n estrat gica. La quinta y sexta parte, la dedicamos al an lisis prospectivo de los estilos administrativos que debe desarrollar la empresa educativa para poder posicionarse en los escenarios del siglo XXI. En la s ptima y ltima parte, se desarrolla la reflexi n sobre el papel de la investigaci n de la educaci n, centr ndola espec ficamente en las dos dimensiones en que esta actividad puede der abordada