A constituição do sujeito professor da educação profissional no Brasil

Este livro pretende analisar o processo de constitui o do sujeito professor da educa o profissional e tecnol gica que trabalha em um curso t cnico, na modalidade PROEJA, em um c mpus do Instituto Federal Sul-rio-grandense. Os caminhos para a realiza o desta pesquisa s o delimitados por escolhas te rico-metodol gicas que os tensionam: a constitui o dos sujeitos em Foucault, atravessada pelos conceitos de dispositivo e de resist ncias e a produ o de dados atrav s do m todo cartogr fico. Para registro dos dados produzidos foi utilizado um di rio de campo, cujas anota es formam o corpus de an lise da pesquisa. Problematiza-se a produ o de subjetividades docentes em meio constitui o hist rica do IFSul. Importa analisar os jogos de verdade produzidos nas rela es de poder do territ rio de pesquisa. Implicada na trama discursiva do IFSul est a constru o de um curso t cnico na modalidade PROEJA, cujos professores s o os sujeitos desta pesquisa. Com a cartografia, acompanharam-se os processos de subjetiva o desses docentes, enquanto produtores de pontos de resist ncias aos jogos de verdade da institui o.