Boken beskriver en modell som fr mjar l s- och skrivutveckling i skolan och i fritidshemmen. Den r uppbyggd i tv delar d r den f rsta delen, L shanden, fokuserar p att tr na spr kets byggstenar muntligt, medan den andra delen, Skrivtassen, fokuserar p bokstavstecknen och hj lper elever in i skrivandets konst. Modellen inneb r en syntes av s dant som forskning, bepr vad erfarenhet och bepr vat material f rordat n r elever ska l ra sig l sa och skriva. Den r da tr den i boken r den ljudbaserade v gen in i spr kets och texternas v rld, genom en v ldigt tydligt strukturerad g ng med vningar, bildst d, arbetsscheman och analoga spr kspel, som p ett lekfullt s tt motiverar elever, d strukturen skapar trygghet och fler sinnen aktiveras. R relse och bild st rker oftast motivationen, inte minst hos elever som visar rastl shet eller snabbt tappar fokus. Boken ber ttar om hur modellen kom till, samt reflekterar kring dess nytta och potential att utvecklas. Boken har ocks en tydlig handledning och visar att s v l utbildade pedagoger som spr kintresserade resurspersoner i skola och i fritidshem kan handleda sm grupper i L shanden och Skrivtassen, i god samverkan med ansvarig mentor eller speciall rare. M nga kommuner och ven enskilda f rskolor och skolor har licens hos Symbolbruket AB f r att anv nda Symbolbrukets stora bildbank, samt mallar till spel m.m.. D L shanden och Skrivtassen anv nt sig av flera av bildbankens symbolbilder och mallar, bidrar det till att g ra modellen tillg nglig och inkluderande. Det finns idag ett stort behov av L shanden och Skrivtassen f r att l ta elever va avkodningens grunder i mindre grupper p ett tryggt, lustfyllt och strukturerat s tt. ven uttal, ordf rst else, grammatik och turtagning st rks med hj lp av modellens olika vningar och d varje intensivt pass avrundas med ett spr k-inriktat br dspel skapas motivation b de f r stunden och p l ngre sikt. I boken presenteras smakprov av spel och arbetsscheman. I bilagorna finns