?? ???? ? ?????????? ???????? ?? ????????

В данной статье рассматривается процесс подготовки учителей на границе Ривера-Ливраменто с точки зрения сравнительного образования, начиная с проблематизации Как преподаватели и студенты курсов подготовки учителей в двух странах воспринимают процесс подготовки, их идентичность и различия? Среди целей данного исследования была разработка критериев для интерпретации сходств и/или различий в образовательных системах двух стран. Исследование, поддержанное натуралистической, конструктивистской парадигмой, было охарактеризовано как Case Study. Цель состояла в том, чтобы понять процессы, происходящие с учителями, ответственными за подготовку учителей в обеих странах, их академические пути, стремления и эффективные практики, разработанные в классе, а также узнать о значительном опыте преподавания. Также предполагалось узнать, какие процессы мобилизовали участников на достижение педагогических знаний в поисках педагогического совершенства. Наконец, в образовательном плане хотелось узнать, как формируется их идентичность на этой границе, какие профили они представляют и, таким образом, вносят вклад в образование в МЕРКОСУР.