???????? ??? ???????????

В ходе исследования было разработано предложение по педагогической инновации через внедрение метода STEAM для развития творческого мышления у восьмилетнего ребенка из частного образовательного учреждения. Во-первых, характеристики творческого мышления ребенка-участника были определены путем анализа результатов, полученных в результате применения теста Торренса (образное выражение). Затем были реализованы педагогические мероприятия, основанные на STEAM-образовании, и, наконец, продемонстрирована эффективность STEAM-образования в развитии творческого мышления на конкретном примере. Данное исследование было разработано в рамках качественной парадигмы и с методологическим дизайном исследования случая. Наконец, некоторые результаты и выводы были следующими предложение, основанное на STEAM-образовании, действительно позволило развить творческое мышление учащихся, учитывая, что был продемонстрирован прогресс в его характеристиках, и что планирование опыта на основе STEAM-образования позволяет проводить междисциплинарную работу между областями, над которыми предстоит работать, и сквозную работу в измерениях развития.