Sökt på: Böcker av Karin Rönnerman
totalt 13 träffar
Aktionsforskning - Vad? Hur? Varför?
Aktionsforskning är i dag ett bekant inslag i förskolors och skolors verksamhet. Det är en välkommen utveckling, men den har samtidigt bidragit till att begreppet urvattnats, när …
Att leda från mitten : lärare som driver professionell utveckling
För en mellanledare är det inte antingen eller utan både och.Mellanledare är ett vanligt inslag i skolan idag. Det handlar om lärare med ledande roller, till exempel handledare, …
Aktionsforskning i praktiken : förskola och skola på vetenskaplig grund
Aktionsforskning är ett återkommande begrepp när man talar om att utveckla en verksamhet såväl inom näringsliv som förskola och skola. Det kan beskrivas som en idé som utgår från …
Språkstöd i förskolan genom aktionsforskning : en introduktion till ELSA-modellen
Hur kan arbetslaget utveckla sin språkmedvetenhet? Och hur kan pedagoger i förskolan aktivt stödja barns språkutveckling? Det är frågor som behandlas i denna bok.Här beskriver …
Att utveckla utbildningspraktiker - Analys, förståelse och förändring genom teorin om praktikarkitekturer
Hur villkoras ungdomars och vuxnas lärande i olika utbildningssammanhang? Vilka olika omständigheter och förhållanden inverkar på det som sker i pedagogisk verksamhet? Hur …
Middle Leadership in Schools
Middle leading refers to those teachers that both teach and have leadership roles, and thus can bridge the gap between the practices of learning and the managemant of schooling. …
Facilitating Practitioner Research
Facilitating Practitioner Research: Developing transformational partnerships addresses the complex dilemmas and issues that arise in practitioner inquiry. It recognises that …
Lost in Practice: Transforming Nordic Educational Action Research
Generative Leadership
This book is about the generative nature of leading practices when teachers, as learners, participate in long term action research projects for the purpose of professional …
Middle Leadership in Schools
Middle leading refers to those teachers that both teach and have leadership roles, and thus can bridge the gap between the practices of learning and the managemant of schooling. …
Facilitating Practitioner Research
Facilitating Practitioner Research: Developing transformational partnerships addresses the complex dilemmas and issues that arise in practitioner inquiry. It recognises that …
Lost in Practice: Transforming Nordic Educational Action Research
Lost in Practice offers a further development of the notion of Nordic educational action research (as described in a earlier volume Nurturing praxis 2008), aiming to deepen and …