Zur Januskoepfigkeit Von Edukation

Die Arbeit besteht neben einem historischen Abriss zur Ingenieurbildung in Frankreich und theoretischen UEberlegungen zur anhaltenden Unterreprasentanz von Frauen in den Ingenieurwissenschaften aus einer empirischen Untersuchung zur Studiensituation und den Berufsperspektiven von Studentinnen an der EPF (bis 1994 Ecole Polytechnique Feminine). Drastische Veranderungen ergeben sich dabei seit der Zulassung von Mannern als ordentliche Studenten. Verstarkte Selbstzweifel an der Studienwahl, ein Ruckgang von Selbstbewusstsein und geringere berufliche Ambitionen der Studentinnen koennen als Folgen der Koedukation festgestellt werden.