Zombies, Ängste und soziale Dilemmata

In diesem Beitrag wird die Fernsehserie The Walking Dead als kulturelle P dagogik aus der Perspektive der Cultural Studies in Education analysiert. Die Studie umfasst die Analyse von Darstellungen und Diskursen, die bestimmte Identit tspositionen und Visionen der Gesellschaft verankern, wie etwa die Angst vor dem Verlust von Elementen der Zivilisation und der menschlichen Identit t, sowie die Untersuchung von Metaphern im Zusammenhang mit den zahlreichen Dilemmata, die sich der postmodernen Gesellschaft stellen. Die ersten sieben Staffeln der Serie wurden analysiert und in vier p dagogische Dimensionen gegliedert: "P dagogik der Angst vor einer verlorenen Kindheit und einer entstellten Jugend", "P dagogik der Zombies und Monster", "P dagogik der Angst vor dem Anderen" und "P dagogik der Angst vor dem Verlust der Zivilisation und der Apokalypse". Anhand dieser P dagogik haben wir den Ursprung von f nf Lektionen betrachtet, die den Fans dieser Serie die Bedeutung des "Schutzes der Kindheit", der "Erziehung der Kinder", der "Kontrolle der Jugendlichen", des "Misstrauens gegen ber den Erwachsenen" und der "Pflege der Demokratie" "beibringen". Dieser Ansatz verleiht dieser Serie einen gewissen kritischen Akzent in Bezug auf zeitgen ssische Themen, die die Prinzipien, die zur Definition der Menschheit herangezogen werden, in Frage stellen.