Wissen(schaft) im Deutschunterricht

Sowohl die Deutschdidaktik als auch der Deutschunterricht nehmen vielfach Bezug auf germanistische Fragestellungen, was einen Blick auf die jeweiligen Referenzdisziplinen der Deutschen Philologie erfordert. Es lasst sich jedoch feststellen, dass fachliche Grundlagen in Vermittlungskontexten nicht immer hinreichend thematisiert oder vermittelt werden, weshalb ihre Potenziale fur sprachliches, literar- und medienasthetisches Lernen oft ungenutzt bleiben. Ziel dieses Sammelbandes ist es, aktuelle Aspekte des Verhaltnisses von Germanistik, Deutschdidaktik und -unterricht naher zu beleuchten und ihre inter- wie transdisziplinaren Potenziale in den Vordergrund zu rucken.