Utilizzo di temi quotidiani

Quando comprendiamo la realt in cui viviamo, formuliamo ipotesi e cerchiamo soluzioni. Questo lo scopo di questo libro, poich i contenuti scientifici non possono pi essere affrontati in modo astratto, difficile da comprendere per gli studenti e, in questa condizione di insegnamento, ci pu essere solo memorizzazione. Attualmente, si intende fornire un insegnamento delle scienze che permetta agli studenti di analizzare criticamente ci che viene loro insegnato, dando luogo a una direzione che permetta di conciliare la teoria scientifica con la loro realt , fornendo un apprendimento contestualizzato. L'insegnante, per utilizzare correttamente il rapporto tra situazioni quotidiane e conoscenze scientifiche, deve fare una programmazione che includa i contenuti curricolari in modo che le conoscenze acquisiscano un significato reale, contribuendo all'apprendimento degli studenti.Questa condizione richiede che siano incorporate, nell'approccio dei contenuti, questioni relative all'ambiente sociale in cui gli studenti sono inseriti, condizione che favorisce loro la consapevolezza che la scienza una componente importante nella societ e che ha una notevole applicabilit e una grande rilevanza in vari ambiti.