Utilisation pragmatique des données et des stratégies de communication

Cette tude examine l'importance de la comp tence pragmatique dans l'apprentissage des L2 et l'efficacit de l'enseignement explicite et implicite dans l'am lioration de la comp tence pragmatique des apprenants. Elle vise galement cr er de nouveaux supports p dagogiques pour le d veloppement de la comp tence pragmatique des ELL non natifs et mettre en oeuvre le transfert de connaissances pragmatiques dans les cours de langue.Les r sultats sugg rent que l'enseignement explicite de la pragmatique est plus efficace que l'enseignement implicite, et que l'enseignement contextualis est plus efficace que l'enseignement d contextualis . Les apprenants qui ont re u un enseignement explicite et contextualis de la pragmatique ont obtenu de meilleurs r sultats que ceux qui ont re u un enseignement implicite et ont t plus m me de transf rer leurs connaissances dans de nouveaux contextes.L' tude met galement en vidence le manque de mat riel appropri sur la pragmatique dans les manuels d'anglais langue trang re, ce qui entrave la comp tence pragmatique des tudiants. L'inclusion de la pragmatique dans le programme standard des coles de langues pourrait conduire un apprentissage meilleur, plus rapide et plus efficace de la pragmatique interculturelle.