Tâches pédagogiques de développement en éducation physique.

Le cours d' ducation physique, partir d'une approche int grale d' ducation physique, requiert une vision g n rale qui contribue la formation de la personnalit de l'enfant, travers le processus d'enseignement-apprentissage avec une approche d veloppementale. La recherche corrobore ce besoin partir des contenus abord s dans les cours que re oivent les enfants de premi re ann e. Le probl me scientifique est le suivant: comment promouvoir l'apprentissage d veloppemental des contenus abord s dans le programme d' ducation physique pour les enfants de premi re ann e de l' cole primaire "Roberto Reyes Reyes". L'objectif est de proposer des t ches didactiques de d veloppement pour les classes d' ducation physique de la premi re ann e de l' cole primaire "Roberto Reyes Reyes Reyes". Des m thodes th oriques telles que l'analytique-synth tique, l'inductif-d ductif, et des m thodes empiriques telles que l'observation, l'entretien de groupe, l'analyse de documents, l'analyse des produits de l'activit cr ative et l'exp rimentation avec un plan pr -exp rimental sont utilis es. Le r sultat de l'application de la proposition con ue par le chercheur, permet d'obtenir travers le plan pr -exp rimental, la r alisation d'un processus d'apprentissage qui se base sur un plan pr -exp rimental.