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Schulforschung und Kindheitsforschung — ein Gegensatz?
Schulforschung und Kindheitsforschung — ein Gegensatz?
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Schulforschung und Kindheitsforschung — ein Gegensatz?

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Wie kann die aktuelle Kindheitsforschung für das Nachdenken über Schule genutzt werden? Und wie soll die Schule als Lebenswelt von Kindern erforscht werden? Diesen Fragen gehen ausgewiesene SchulforscherInnen und namhafte Kindheitsforscher nach. Es wird genauer nach dem Verhältnis von Kindheits- und Schulforschung gefragt und nach Möglichkeiten wechselseitiger Bezugnahme gesucht.

ISBN
9783322809902
Språk
Tyska
Utgivningsdatum
2015-02-27
Tillgängliga elektroniska format
  • PDF - Adobe DRM
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