Schülermobbing an Hauptschulen

Inhaltlich unver nderte Neuauflage. Gewalt und Aggression an Schulen sind h ufig Gegenstand einer dra-mat-isierenden Berichterstattung in den Massenmedien, die nicht selten auf Ungenauigkeiten und Oberfl chlichkeiten beruht. Die ffentliche Mei-nung ist dadurch stark emotionalisiert und verunsichert worden. Mobbing als eine spezifische Form von Gewalt ist dagegen ein Pro-blem, das von Au enstehenden in seiner tiefgreifenden Wirkung oft unter-sch tzt oder bagatellisiert wird. Seit jeher kommt Mobbing besonders h ufig in Schulen vor, wird aber noch immer in Studien zur Gewalt in Deutschland stark vernachl ssigt. Die vorliegende Arbeit liefert einen Beitrag zur empirischen Mobbing-for-schung in Deutschland. Das gegenw rtige Ausma von Mobbing wird an ausgew hlten bayerischen Hauptschulen untersucht, diverse Mob-bing-strategien der Sch ler werden analysiert. Die Autorin beleuch-tet den Zusammenhang zwischen Mobbing und dem sozialen Status des Sch lers. Ein Schwerpunkt des Buches liegt auf dem korrekten Iden-ti-fi-zieren von Mobbingopfern und -t tern durch die Lehrkraft, was grund-legend f r einen effektiven Umgang mit Mobbing und eine er-folg-reiche Mobbingprophylaxe ist. Dieses Buch richtet sich an Lehrer und Sch ler, an P dagogen und Psy-chologen sowie an alle, die sich als Au enstehende, Betroffene oder aus wissenschaftlicher Perspektive mit dem Thema Mobbing an Schu-len besch ftigen.