Sala de Aula Invertida E Aprendizagem de Estudos Sociais

Neste trabalho de investiga o foi demonstrada a import ncia da mudan a de pap is na sala de aula, pois motiva uma aprendizagem ativa, individual e flex vel, uma vez detectados problemas de conhecimento na disciplina de Estudos Sociais nos alunos do ensino b sico superior, sendo que as quest es te ricas n o chamam a aten o do aluno para continuar a trabalhar com o m todo de ensino behaviorista, Por isso, surgiu a necessidade de implementar novos m todos de ensino que visem captar a aten o do aluno, desenvolver a sua criatividade, fomentar as rela es com os colegas, incentivar a sua curiosidade, os recursos de interven o baseados na metodologia tradicional n o produziram os resultados esperados, e encontrou-se na sala de aula invertida a metodologia adequada de ensino-aprendizagem, inovadora e criativa para alcan ar uma aprendizagem significativa. Foi testado um desenho quantitativo-descritivo, quase-experimental, com dois grupos, experimental e de controlo, aos quais foram aplicados um pr -teste e um p s-teste e analisados com software estat stico. Comprova-se que a nova metodologia melhora os processos de ensino-aprendizagem.