Rhétorique et réalité dans le système d'évaluation du baccalauréat marocain

L'argument principal avanc par l'auteur de ce livre est que les mauvaises pratiques d' valuation sont, le plus souvent, des indications d'id es fausses sous-jacentes sur l' valuation. Dans le contexte de l'EFL au Maroc, ces id es fausses sont principalement attribuables un manque de formation formelle appropri e en mati re d' valuation des langues et de psychom trie, ainsi qu' des hypoth ses erron es sur la nature de l'utilisation et de l'apprentissage des langues. Ce livre offre une meilleure compr hension de l' valuation, en d finissant la terminologie relative ce terme et en d crivant ses multiples fonctions. La nature de la capacit linguistique, ou plus pr cis ment de la capacit linguistique communicative, est examin e en tant que base th orique pour l'av nement des tests linguistiques communicatifs. Un certain nombre d'autres questions li es l' valuation sont examin es dans cet ouvrage, notamment la fiabilit et la validit des tests et le concept de l'effet de rebond . Compte tenu de la pertinence et de la centralit du sujet pour l'enseignement et l'apprentissage, ce livre peut s'av rer int ressant pour les personnes ayant un int r t direct pour les diff rents sous-domaines de la linguistique appliqu e. Il peut galement int resser le grand public.