Representaciones Sociales del Gerente de Aula Regular

La investigaci n abord las representaciones sociales del gerente de aula regular en la inclusi n del estudiante con necesidades educativas especiales (NEE), con miras a producir los cambios necesarios en las pr cticas gerenciales y pedag gicas asumidas por el docente para la atenci n de quienes las manifiestan. Para el cumplimiento de estas premisas, se acudi a la Teor a de las Representaciones Sociales de Serge Moscovici (1961), as como a los supuestos te ricos de la Gerencia Educativa, Gerencia de Aula y Educaci n Inclusiva. En esta investigaci n se adopt del paradigma interpretativo con enfoque cualitativo fundamentado en el construccionismo social como postura epistemol gica, que contribuy a la comprensi n de las voces de los docentes, soportados por una ontolog a relativista intersubjetiva, a partir del m todo fenomenol gico-hermen utico.