Repenser l'éducation des jeunes enfants

L'accueil des enfants de la naissance 7 ans a connu une progression quantitative importante ces derni res ann es et la question des conditions d'un tel accueil a suscit de nombreux d bats. Si, au niveau international, les approches issues de la psychologie dominent pour expliquer ce ph nom ne, il existe dans le monde, et particuli rement en Europe, de profondes diff rences entre les pays quant la d finition de la qualit de l' ducation offrir aux jeunes enfants.
C'est dans ce contexte que de nouvelles approches, de nouveaux paradigmes ont vu le jour. Ces perspectives qui renouvellent singuli rement notre vision de l' ducation pr scolaire sont actuellement largement diffus es en anglais. Cet ouvrage souhaite mettre ces diff rentes approches la disposition des lecteurs francophones. Il leur offre un acc s la pens e critique contemporaine d velopp e par des auteurs anglophones qui jouent un r le majeur sur la sc ne europ enne et internationale dans la recherche et les politiques de la petite enfance. La deuxi me partie de l'ouvrage fait cho la premi re avec des travaux men s par des chercheurs travaillant en fran ais et apportant une perspective critique appliqu e aux contextes dans lesquels ils vivent (Belgique, France, Italie).