Réflexions sur les activités d'écriture dans le manuel de FLE

L' valuation couvre toutes sortes d'activit s que les enseignants entreprennent pour valuer les progr s et les besoins d'apprentissage de leurs l ves. Bien qu'elle fasse partie int grante de l'enseignement, il est regrettable que de nombreux programmes d'enseignement de l'anglais langue trang re ne pr voient pas de cours d' valuation. Ainsi, plusieurs enseignants entrent en classe sans avoir re u une formation approfondie sur les questions d' valuation. Pourtant, les cours sur l'enseignement de l' criture consacrent souvent un temps limit la discussion sur l' valuation. Par cons quent, il est trop complexe de choisir des chelles d' valuation et de d finir des crit res pour une valuation valide et fiable des essais. En outre, les enseignants doivent d terminer une m thode efficace et formelle d' valuation de la capacit d' criture et sp cifier une chelle d' valuation appropri e pour servir dans le processus d' valuation de l'enseignement et de l'apprentissage dans la classe d' criture. La pr sente tude vise tudier les outils p dagogiques permettant d'am liorer la capacit d' criture de nos l ves gr ce un syst me d' valuation efficace. Plus pr cis ment, la probl matique de l' tude porte sur l' valuation de la capacit d' criture des l ves de 3 me ann e de litt rature et de philosophie, qualifi e de vague et de faible. Sur le plan de la pr sentation g n rale, le travail comprend quatre chapitres.