Prototyp eines prosodischen Bewertungsinstruments

Wenn wir eine Sprache lernen, k nnen wir uns nicht nur darauf beschr nken, die grammatikalischen Regeln der Sprache zu verstehen und anzuwenden, sondern auch die Kultur und die Gesellschaft der jeweiligen Gemeinschaften. Wir lernen zu kommunizieren, Situationen des t glichen Lebens zu erkennen und wie verschiedene soziokulturelle Formationen damit umgehen. Einer der suprasegmentalen Aspekte, der eine der wichtigsten Rollen in der Kommunikation spielt, ist die "Prosodie"; das Verst ndnis f r die Verwendung verschiedener Tonalit ten je nach dem, was wir als Sprecher auf Seiten der Empf nger ausdr cken wollen. Diese Studie soll als Leitfaden f r die Entwicklung von Instrumenten zur objektiven Messung der Prosodie bei Sprechern von Englisch als Fremdsprache dienen. Zu diesem Zweck haben wir die verschiedenen Kategorien von Sprachfragen und das, was standardm ig durch ihre Standardtonalit t ausgedr ckt werden soll, verwendet. Die Anwendung eines Evaluationsinstruments, das auf diesem Ansatz basiert, w rde helfen, Misserfolge in der kommunikativen Absicht von Sprechern von Englisch als Fremdsprache zu erkennen und Ma nahmen zur Verst rkung von Aspekten der Kommunikation f r zuk nftige Lehrer oder als Verbesserung in einem Lernplan umzusetzen.