Proposte per un programma di formazione per tutor TAC in Kenya

La formazione continua dei Tutor dei Centri di Consulenza degli Insegnanti (Tutor TAC), ora noti come Consulenti del Curriculum, necessaria per dotarli di competenze che li renderanno leader curriculari efficaci, in grado di stimolare e supportare lo sviluppo efficace del curricolo a livello scolastico. Questo studio ha cercato di identificare e analizzare le esigenze formative dei (tutor TAC) come leader del curriculum e di offrire proposte su come tali esigenze potrebbero essere soddisfatte in modo efficace ed efficiente. I suoi obiettivi erano: identificare le competenze necessarie ai Curriculum Advisors (tutor TAC) per svolgere efficacemente i loro ruoli; incorporare queste competenze nelle proposte di un programma di formazione per i tutor TAC) e formulare raccomandazioni sulla loro formazione. Le macrocompetenze indagate includevano i ruoli dei tutor TAC: come agenti di cambiamento del curriculum, fornitori di informazioni sul curriculum, direttori e organizzatori della formazione in servizio e valutatori del curriculum (Collins 1971). Per ciascuna macrocompetenza sono state studiate competenze specifiche. Il processo di valutazione dei bisogni avanzato da English e Kaufman (1975) e la formazione basata sulle competenze costituivano il quadro teorico.