Problemas de Disciplina na versão dos Professores

Este trabalho de investiga o cient fica para a obten o do t tulo em doutora na Universidad Tecnologica Intercontinental - UTIC, destina-se ao estudo sobre o problema da disciplina escolar, fen meno que gradativamente vem se agravando, sendo, portanto, o objetivo, investigar os significados atribu dos (in) disciplina na sala de aula a partir da vis o dos envolvidos no processo ensino-aprendizagem, os professores, em seguindo, a partir do que pensam sobre o tema, investigar como lidam com esta quest o em sala de aula. A tese est sustentada em referenciais te ricos da rea educacional sobre o problema, fundamentada em estudos de Barbosa (2006), Silva (2000), Basso (2002), Maciel & Neto (2011), Garcia & Moreira (2003), Aquino (1996), Caetano (2008), D'Antola (1989), La Taille (2006), I ami Tiba (1996). O estudo teve car ter quantitativo. Os dados foram obtidos a partir de pesquisa de campo, com aplica o de question rio com perguntas abertas para professoras do 1 , 2 , 3 , 4 e 5 ano do Ensino Fundamental de cinco escolas p blicas do munic pio de Porto Velho, Rond nia, totalizando 25 sujeitos.