Pensamiento complejo en adolescentes vulnerables

La presente investigaci n tuvo como prop sito analizar evidencias del uso de estrategias de pensamiento complejo en adolescentes vulnerables, desventajados social y acad micamente. El estudio se enmarc dentro del paradigma cualitativo, espec ficamente en la investigaci n-acci n e investigaci n cooperativa, en la idea de considerar la propuesta educativa brindada en contextos alternativos que est n atendiendo grupos cada vez m s extensos de participantes con marcadas desventajas sociales y acad micas.Entre los hallazgos del estudio se mencionan: la regularidad en el uso de estrategias cognitivas, y con respecto a las estrategias de pensamiento complejo, los informantes piensan con pertinencia, implican multidimensionalmente la construcci n de contenidos en un di logo con su entorno y sus elaboraciones experienciales, realizan conexiones interpersonales, cruzando del mismo modo saberes m s all de lo interdisciplinar, y reestructuran ideas implicando un sentido evolutivo a esta construcci n y desconstrucci n del saber.