O modelo Dogme no ELT iraniano

Os resultados do presente estudo t m v rias implica es pedag gicas. O estudo pode ser uma tentativa de contribuir para o processo de reforma educacional iraniano, encorajando uma implementa o eficaz do Dogme nas escolas de l nguas iranianas. Isto implica, naturalmente, um bom controlo das dificuldades e dos desafios que podem impedir a implementa o. Esse controlo encorajaria os professores iranianos de EFL a adoptarem o Dogme no ensino do ingl s. O presente estudo sugere uma s rie de outros procedimentos antes da implementa o, tais como a promo o da comunica o oral dos alunos atrav s da audi o de falantes nativos de ingl s em cassetes ou em situa es da vida real, pelo menos, a concentra o no trabalho de pares e de grupo, a redu o do n mero de alunos em cada turma para um m ximo de vinte e cinco alunos, etc.