Niewidzialne nici pedagogiki opiekunczej

Dlaczego wydaje się, że niekt rzy nauczyciele akademiccy wnoszą w edukację swoich student w wklad zmieniający ich życie? Co motywuje niekt rych nauczycieli do troszczenia się o swoich student w i ich pracę, nawet w najtrudniejszych okolicznościach? Książka Niewidzialne nici pedagogicznej troski podejmuje te pytania i zapewnia bogaty wgląd w umysly i życie grupy nauczycieli akademickich, kt rzy wydają się byc zmuszeni do troski. Praca ta wykorzystuje metody autobiograficzne i fenomenologiczne, aby zbadac pochodzenie troskliwych przekonań na temat nauczania, a następnie wykorzystac je do zrozumienia, w jaki spos b troskliwi nauczyciele mogą wzmocnic proces uczenia się student w. Badanie przyczynia się do niedostatecznie teoretycznego ujęcia pracy akademickiej, kt ra lączy wartości, emocje i stypendium pedagogiczne oraz bada ich wplyw na uczenie się student w podczas studi w. W czasie, gdy szkolnictwo wyższe znajduje się w środku glębokich zmian, praca ta dostarcza bogatego kontrapunktu doświadczeń i etyki, kt re mogą rozwinąc się w wyniku troskliwego nauczania.