Neurolecture

Il basso livello di comprensione della lettura diventato uno dei problemi pi complessi del sistema educativo colombiano. Lo dimostrano i risultati dei test Saber Pro o dell'esame di qualit dell'istruzione superiore (ECAES), i rapporti del Sistema nazionale di informazione sull'istruzione (Sistema Nacional de Informaci n Educativo). I risultati mostrano un livello di comprensione letterale nella lettura dei testi e difficolt nell'inferenza e nella lettura critica; le strategie tradizionali utilizzate per migliorare i livelli di comprensione della lettura dimostrano la loro scarsa efficacia ed efficienza; inoltre dimostrato che i contributi metacognitivi non sono presi in considerazione per l'intervento sui processi cognitivi al fine di sviluppare le abilit di lettura. La proposta neuropedagogica strutturata con 10 attivit per rafforzare le funzioni esecutive in classe al fine di migliorare i livelli di comprensione della lettura sulla base dello sviluppo del cervello.