Neuroeducacion en el curriculo

Conocer el funcionamiento del cerebro en el aprendizaje es necesario, pero ser capaces de adaptarlo a cada persona dentro de las materias del curriculo es imprescindible. No podemos olvidar que el fin ultimo de la educacion es generar aprendizaje para la vida potenciando el conocimiento en todos los sentidos, incluido en el emocional, pero tambien ensenar matematicas, ingles, lengua, etc., y es ahi donde precisamente fallan nuestros alumnos. Este libro pretende dotar al profesorado de las herramientas necesarias que le permitan adaptarse a las necesidades de cada persona dentro del aula inclusiva, dando una aplicacion practica en todo momento. Para conseguirlo, se propone un modelo metodologico basado en la suma de una solida fundamentacion cientifica junto con la experiencia practica en el aula. Ello sera la base para el correcto desarrollo de todas las habilidades dentro de las materias del curriculo, que ayudara a gestionar de forma apropiada tanto el curriculo de cada materia como el curriculo oculto (motivacion, uso apropiado del refuerzo, etc.). La eficacia del modelo se demuestra de forma clara y simple aportando ejemplos practicos de diferentes materias y niveles no solo a lo largo de todo el libro, sino tambien en dos unidades didacticas integradas, que se han desarrollado siguiendo este modelo.