Modèles d'utilisation des bibliothèques

L' tude des modes d'utilisation des biblioth ques par les tudiants en fonction de leur discipline et de leur contexte cognitif est analys e dans cet ouvrage. L'analyse des deux contextes des tudiants universitaires est essentielle pour comprendre comment les biblioth ques universitaires sont utilis es et quels types de mod les elles constituent. cet gard, l'auteur de ce livre (K.G.D.A. Karunanayake) a pass en revue ses publications ant rieures et les r sultats de ses recherches doctorales pour cet ouvrage. Le contenu comprend les r sultats pratiques d'un travail de recherche doctorale ainsi que les id es discut es dans les publications: "Cognitive Context: Paucity of personal traits in information search", qui ne traitait que de l'aspect cognitif. En allant plus loin, l' tude relie le contexte disciplinaire et le contexte cognitif plusieurs modes d'utilisation des biblioth ques. La relation entre la discipline, les contextes cognitifs et le mode d'utilisation de la biblioth que est clarifi e par trois objectifs: la discipline et le contexte cognitif relatifs l'utilisation de la biblioth que par les tudiants, la corr lation entre la discipline et les contextes cognitifs des tudiants et l'attitude/le mode d'utilisation de la biblioth que, et les mod les existants d'utilisation de la biblioth que (discipline et contextes cognitifs et mode d'utilisation de la biblioth que) parmi les tudiants.