Mein Lesebuch 8. RSR

Für die Förderschule (L) der östlichen Bundesländer Konzeption - Systematische Weiterentwicklung rezeptiver und produktiver Fähigkeiten - Förderung der Lesemotivation Vertrautes wiederfinden - Neues entdecken - Vielfältige Inhalte und Formen wecken das Interesse am Umgang mit literarischen und pragmatischen Texten. - Das thematisch angelegte Lehrwerk ist dem integrativen Deutschunterricht verpflichtet. - Die Texte sind altersgerecht und dem Rezeptionsvermögen angemessen. Sie regen an zur Auseinandersetzung mit menschlichen Verhaltensweisen, zum Nachdenken über sich selbst und andere sowie zur Meinungsbildung. - Differenzierte Anforderungen an das Textverstehen werden berücksichtigt. Gestaltung Die übersichtliche, aufgelockerte Gestaltung erleichtert das Lesen: - Längere Texte sind in Leseabschnitte unterteilt und mit Zeilenzählern versehen. - Farbige Illustrationen fordern zur genauen Betrachtung heraus, schulen die Wahrnehmung und regen zum Lesen und Erzählen an. Handreichungen für den Unterricht Die methodischen Empfehlungen zur Unterrichtsgestaltung gehen über das Text- und Aufgabenangebot der Schülerbücher hinaus.