Mehrstufige Klassenzimmer

In dieser Studie wird untersucht, wie der Unterricht in Mehrklassen-Klassenr umen in l ndlichen Schulen der Gemeinde Juru im Landesinneren von Amazonas abl uft. Wir m chten betonen, dass die Landbev lkerung einen effektiveren Unterricht verdient, der ihren Glauben und ihre Gebr uche respektiert, und dass sie eine Bildung erhalten sollte, die ihre Wurzeln wertsch tzt. In Mehrf cherklassen wird dieser Erkenntnisprozess jedoch etwas eingeschr nkter, da die Lehrer in Mehrf cherklassen nicht die gleiche Leistung wie in regul ren Klassenr umen erbringen k nnen. Durch die vorliegende Untersuchung konnten wir die M ngel in den Mehrf cherklassen aufdecken und versuchen, eine Alternative zur Verbesserung des Unterrichts in Juruaense auf dem Lande zu pr sentieren. Um diese Arbeit durchzuf hren, haben wir t gliche Beobachtungen, Interviews und Frageb gen, die wir allen Beteiligten vorgelegt haben, zusammen mit theoretischen Referenzen verwendet, die sehr wirksame Methoden bei der Durchf hrung dieser Untersuchung waren, die darauf abzielt, zu verstehen, wie der Unterricht in den Mehrklassenr umen durchgef hrt wird.