Médiation pédagogique et planification pédagogique

Cet ouvrage vise contribuer de mani re significative la construction d'une vision critique de la planification et de la m diation p dagogique dans les cours distance. Nous pr sentons le cours de p dagogie distance propos par l'Universit de Bras lia comme cadre d'analyse et de r flexion. Notre int r t pour ce sujet est n de notre conviction que, face aux nouvelles technologies de l'information, de la communication et de l'expression (NTICE), de nouvelles formes de compr hension sont galement n cessaires en mati re de recherche, de planification, d'ex cution et d' valuation des anciennes pratiques p dagogiques dans l'enseignement distance. En ce sens, nous comprenons qu'int grer l'enseignement distance comme modalit d'enseignement en plein essor dans la construction des savoirs p dagogiques, c'est rechercher cette nouvelle position dans laquelle il est possible de cr er, de conna tre et de r fl chir sur les nouvelles p dagogies.