Mathematisch begabte Schüler

Obwohl die Studien ber Hochbegabung Fortschritte gemacht haben, muss in Bezug auf p dagogische Aspekte noch viel getan werden, um sie zu erkennen, zu verstehen und auf sie einzugehen. Da es eine Vielzahl von Bereichen f r die Entwicklung von Hochbegabung gibt, liegt der Schwerpunkt dieser Untersuchung auf Hochbegabung im akademischen Bereich, insbesondere in der Mathematik. Diese Studie wurde mit dem Ziel durchgef hrt, den Lehrern dabei zu helfen, die mathematischen Aktivit ten f r mathematisch begabte Sch ler im multifunktionalen Ressourcenraum f r hochbegabte Sch ler zu bereichern. Konkret ging es darum, die mathematischen F higkeiten dieser Sch ler kennenzulernen, ber die in den Klassen des Ressourcenzimmers f r Hochbegabte angewandten mathematischen Unterrichtspraktiken nachzudenken und eine Bereicherung der mathematischen Aktivit ten durch die Entwicklung des Projekts "Wahrscheinlichkeit und Konstruktion von Spielen f r ein Turnier" vorzuschlagen, das den p dagogischen Gegenstand dieser Untersuchung darstellt. Diese Forschung hat einen qualitativen Ansatz und ist eine Fallstudie.