«Man Taucht in Eine Andere Welt Ein...»

Das aktuelle Paradigma des Fremdsprachenunterrichts pragt mittlerweile auch die Reflexion uber das Lesen in der Fremdsprache. Einer besonderen Beachtung bedarf daruber hinaus der Leseprozess von literarischen Texten in der Fremdsprache. In dieser Studie wird jener Prozess anhand verschiedener theoretischer Ansatze eroertert und uberdies auch empirisch untersucht. Interviewt wird eine spezielle Probandengruppe - Germanistikstudierende in Slowenien. Das Ergebnis dieser den qualitativen Forschungsansatzen verpflichteten Studie ist ein umfangreicher Katalog von tatsachlichen aus den individuellen Leitfaden- und Gruppeninterviews zu rekonstruierenden Lesestrategien und darauf zuruckzufuhrenden Implikationen fur den (fremdsprachlichen) Literaturunterricht.