L'Impact d'Un Équipement de Laboratoire Adéquat Sur Les Résultats Scolaires Des Étudiants

De nombreux tablissements secondaires pr tendent proposer des mati res scientifiques, mais nombre d'entre eux manquent d'installations et d' quipements de laboratoire ad quats, ce qui entrave consid rablement l'efficacit de l'enseignement et de l'apprentissage. Selon Abdulrahaman (2009), de nombreux laboratoires sont mal quip s, voire totalement inutilis s, en raison de n gligences, du manque d'enseignants qualifi s ou d'un manque de personnel. Les enseignants sont alors contraints de recourir des m thodes de discussion et de cours magistraux, laissant les l ves mal pr par s aux examens pratiques, ce qui entra ne de mauvais r sultats scolaires dans les mati res scientifiques, notamment en biologie. Les faibles r sultats en biologie des l ves du secondaire constituent une pr occupation croissante pour les parties prenantes, notamment les parents, les enseignants, les chercheurs et le gouvernement. Malgr les efforts des enseignants en sciences, les r sultats des l ves en sciences restent insatisfaisants. Parmi les facteurs contributifs figurent le manque d' quipements de laboratoire, les disparit s entre les sexes et les attitudes n gatives envers l'apprentissage des sciences. L'enseignement scientifique moderne met l'accent sur les travaux pratiques en laboratoire comme composante essentielle de l'enseignement, les discussions avant et apr s les travaux jouant un r le crucial dans l'approfondissement de la compr hension scientifique.