L'identité dans les écrits réflexifs des étudiants en master d'une université britannique

L' tude de l'identit et de l'autorit dans les crits universitaires suscite un int r t croissant depuis plusieurs ann es. Cependant, cet int r t s'est principalement port sur les formes d' crits universitaires autres que les crits r flexifs, qui sont consid r s depuis longtemps comme une strat gie utile pour sensibiliser les tudiants leur propre identit professionnelle et universitaire. l'aide du logiciel d'analyse lexicale WordSmith Tool 5.0, cette tude examine la construction de l'identit de l'auteur dans les crits r flexifs des tudiants d'une universit britannique, telle qu'elle ressort de l'utilisation de l'auto-mention, de la transitivit et des r f rences. Outre les identit s d crites dans la typologie de l'identit dans les crits universitaires des tudiants de Tang et John (1999), les r sultats de l' tude ont g n ralement r v l l'adoption par les tudiants d'une forme d'identit diff rente, celle du je en tant qu'auto- valuateur, qui tait soutenue par la domination des processus mentaux et une absence g n rale de r f rencement dans les textes d' criture r flexive examin s. Les implications sur la mani re dont l' tude de l'identit de l'auteur dans les crits universitaires devrait tre abord e sont discut es.