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Lernförderliche Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule
Spara

Lernförderliche Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule

Darüber hinaus wurde inferenzstatistisch geprüft, inwieweit individuelle und gruppenbezogene Merkmale mit dem Lernerfolg zusammenhängen, sowie inwiefern die Elaboration den Zusammenhang zwischen diesen Merkmalen und dem Lernerfolg mediiert.
Undertitel
Eine Mixed-Methods-Studie
Upplaga
1. Aufl. 2023
ISBN
9783658423308
Språk
Tyska
Vikt
310 gram
Utgivningsdatum
2023-09-01
Sidor
227