Lehrerverhalten im Unterricht mit Wirkung auf die Befriedung der Basic Psychological Needs bei Lernenden

Diplomarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Padagogik - Allgemein, Note: 1, Johannes Kepler Universitat Linz (Institut fur Wirtschafts- und Berufspadagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Entsprechend der Selbstbestimmungstheorie ( Self-Determination Theory"e;, SDT) von DECI und RYAN (1993) ist die Wahrnehmung der Befriedigung der Basic Psychological Needs"e; bei den Lernenden eine notwendige, wenn auch nicht immer ausreichende Grundlage fur selbstbestimmt motiviertes oder interessiertes Lernen. Einer der hauptsachlichen Bestimmungsfaktoren fur die Wahrnehmung des Unterrichts durch die Lernenden und somit auch fur ihre Wahrnehmung der Befriedigung der Basic Psychological Needs"e; ist das Lehrerverhalten. Diese Arbeit identifiziert mittels systematischer Literaturubersicht Lehrerverhalten, welches die Erfullung der Basic Psychological Needs"e; bei den Lernenden fordert. Die vorliegende Arbeit gliedert sich in mehrere Teile; nach der Einleitung kommt ein begriffsbestimmender Teil, der zentrale Begriffe wie Motivation, intrinsische und extrinsische Motivation, Interesse, sowie Lehrerverhalten naher erlautert. Diese einzelnen Begriffe werden durch die "e;Selbstbestimmungstheorie"e; nach DECI & RYAN (1993) in einen gro eren Zusammenhang eingebettet. Im darauffolgenden Teil wird naher auf die Forschungsmethode eingegangen. Es werden die Forschungsfrage sowie deren Relevanz dargelegt und es wird die Suchstrategie beschrieben. In Kapitel 4 werden die Ergebnisse ausfuhrlich dargestellt. Kapitel 5 fuhrt die Ergebnisse zu einer Synthese zusammen und stellt somit den Kern dieser Arbeit dar. Abschlie end werden die Ergebnisse noch einmal zusammenfassend dargestellt und daran anknupfend Moglichkeiten fur weitere Untersuchungen aufgezeigt.