Le sentiment d’efficacité personnelle d’élèves en contexte plurilingue

Le sentiment d'efficacite personnelle est un facteur important a prendre en compte dans tout apprentissage. La perception que l'eleve a de ses propres competences influence considerablement son implication, sa perseverance et la reussite de ses apprentissages. Elle peut egalement favoriser le processus d'autoregulation qui a, lui aussi, un impact sur le parcours de l'eleve. L'auteure part de l'idee que developper le sentiment d'auto-efficacite chez les apprenants, notamment de langues, peut l'aider a construire ses competences et l'envie d'apprendre tout au long de la vie. Cet ouvrage identifie les (res) sources et explore les demarches qui permettraient de developper ce sentiment d'auto-efficacite dans l'apprentissage des langues. Ce sentiment d'efficacite pourrait amener l'eleve a considerer les langues qu'il connait comme un repertoire plurilingue potentiel a sa disposition dans lequel il peut puiser. Pour ce, l'auteure analysera cette theorie l'appliquant a l'apprentissage du francais en contexte valdotain, en s'appuyant sur une pedagogie de la creativite afin de promouvoir ce sentiment chez et avec des eleves du secondaire dans un environnement bi-plurilingue.