L'art de l'accompagnement avec l'APR: Quand accompagner devient un art - A l'usage des managers, des enseignants, des soignants, des consultants, des

Ce livre est un vrai ouvrage de r f rence pour tous ceux et celles accompagnent d'autres personnes et qui veulent encore aller plus loin dans leurs pratiques. Quel que soit votre r le, votre fonction et que vous soyez, manager, enseignant, professionnel de la sant , coach, consultant, ducateur, th rapeute, conseiller insertion ..., ce livre va vous ouvrir de nouveaux horizons. Chaque personne est diff rente, et avec les multiples techniques de l'APR vous pourrez encore plus proposer une approche sp cifique propre la r ussite de la r alisation de ses objectifs ou besoins particuliers. L'APR va vous permettre de distinguer ces diff rences et comment savoir, dire, faire ou faire faire, comment motiver, permettre de croire en soi, en ses capacit s de r ussite, d'atteinte d'objectifs, de gu rison... L'APR est une approche qui permet de fa on autonome, avec l'ensemble de ses outils d'accompagner une grande vari t de th mes. L'APR peut aussi s'ins rer dans ou avec d'autres approches d'accompagnement, et c'est la raison pour laquelle on le retrouve dans des domaines aussi vari s que, le monde des professionnels de la sant , dans le management, dans l'enseignement, dans la th rapie, dans le conseil, et bien videmment, dans le coaching. Dans l'entreprise, les managers sont des chefs d'orchestre et doivent animer des groupes compos s de multiples personnalit s, fonctions, r les, et l'APR permet cette distinction des fonctionnements et besoins. Plus encore, l'APR permet de faire progresser, de motiver, d'aider chaque collaborateur, en fonction de sa personnalit et ses besoins. L'APR permet de donner une autre dimension son management, et l'accompagnement de ces collaborateurs. Les enseignants sont aussi tr s demandeurs d'outils pragmatiques comme l'APR. Leur m tier au fil des d cennies a beaucoup chang , et l ves, parents, hi rarchie sont autant de facteurs g rer, en plus de la difficult du m tier dont certaines conditions deviennent difficiles. Le changement de programme, de mode d'enseignement, avec l'EPI, les classes invers es sont autant de nouveaux modes d'enseignement, plus pr s de l' l ve avec n cessairement des besoins d'approches diff rentes. L'APR permet de satisfaire ces besoins, d'interactions diff rentes avec les l ves. Les professionnels de la sant qui cherchaient comment tre plus dans l'empathie . L'APR leur fournir un ensemble de techniques efficaces, faciles utiliser sans avoir rallonger le temps pass avec le patient ou sa famille. Les professionnels de la sant doivent faire toujours plus avec une charge de travail lourde, l'APR par sa rapidit d'ex cution ne rajoute pas en temps en plus dans un entretien. Les th rapeutes peuvent aussi enrichir leur diagnostic fonctionnel et avec leurs techniques respectives et l'APR vient fournir d'autres renseignements, d'autres solutions, sans pour autant d naturer la technique du th rapeute. Les consultants de tous domaines doivent d passer le cadre d'une approche technique, d'un cahier des charges. L'APR permet aussi de prendre en compte les facteurs humains qui souvent font la diff rence dans l'application de pr conisations et de solutions. Le coaching est naturellement concern par l'APR, il en est pour une bonne part l'origine. C'est en r ponse de nombreux accompagnements que l'APR a vu le jour pour r pondre des situations qui demandaient de nouvelles r ponses, de nouvelles approches. Mais derri re toutes ses fonctions, ces m tiers, il y a aussi tous les r les que nous tenons, parents, amis, coll gues, mari, femme... et l'APR toute sa place dans notre vie priv e et notre quotidien. Dans toutes nos situations de vie, dans toutes nos situations de communication, l'APR sa place pour chaque interaction. Pour l'APR, il n'y a pas de recettes d finies pour atteindre un objectif, il y a une strat gie pour chaque personne.