L'accompagnement des enseignants pour l'?laboration des PAI

Dans le but de r nover le syst me d'encadrement p dagogique, une Nouvelle Approche d'Encadrement P dagogique s'inspirant de la Gestion Ax e sur les R sultats a t institu e dans l'enseignement de base au Burkina Faso en 1999. Apr s plusieurs ann es de mise en oeuvre, des difficult s li es l'utilisation des outils de cette approche persistent. De fait, l'on se demande si les enseignants b n ficient d'un appui/conseil appropri pour l' laboration des Plans d'Am lioration Individuels (PAI). La pr sente tude vise juger de l'effectivit et de la qualit de l'accompagnement p dagogique apport aux enseignants par les encadreurs p dagogiques (EP) et les directeurs d' cole (DE) dans cette innovation. Pour ce faire, l'enqu te a t men e dans quatre Circonscriptions d' ducation de Base du pays. Les r sultats ont mis en vidence une certaine faiblesse du savoir agir, du vouloir agir et du pouvoir agir des acteurs impliqu s dans l'accompagnement des enseignants. En somme, si les difficult s persistent, c'est parce que les enseignants ne b n ficient pas d'un soutien appropri de la part des EP et des DE. Il importe donc que des mesures idoines soient prises pour inverser cette tendance.