La différenciation pédagogique en éducation prioritaire

La diff renciation p dagogique se pr sente comme l'ensemble des dispositions que peut mettre en place un enseignant en vue de tenir compte des diff rences entre les l ves. Issue de la massification de l'enseignement, elle constitue une des r ponses la gestion de l'h t rog n it , consid r e comme le symbole des difficult s actuelles de l'enseignement.En 2022, seulement 23% des enseignants du premier degr s'estiment tre bien pr par s sur cet aspect de leur m tier, et cela se concr tise en un ensemble de pratiques non d fini dont les effets ne sont pas n cessairement positifs sur les apprentissages.La gestion de l'h t rog n it par la diff renciation p dagogique est donc un enjeu important. Dans cette vis e, cette recherche a t men e aupr s de 6 enseignants du premier degr exer ant en r seau d' ducation prioritaire renforc dans le but d' tudier les liens entre la repr sentation de l'h t rog n it des l ves avec la conception de la diff renciation p dagogique. Cet ouvrage pr sente les bases th oriques de la diff renciation p dagogique, la m thodologie de l'enqu te qualitative ainsi que les r sultats prouv s et les pistes de r flexion qui en d coulent.