La créativité et l'enseignant

La revue de la litt rature nous apprend que la spontan it et la cr ativit sont intrins ques l' tre humain et essentielles son d veloppement. Les stimuli que les enfants re oivent pendant leur enfance dans leur environnement social et familial et l' cole seront d terminants, de m me que les traits de personnalit qui les caract risent et leur capacit prendre des risques, qui peuvent contribuer au processus cr atif, vitant ainsi de gaspiller le potentiel humain. De nombreux enseignants ne sont pas conscients que leurs attitudes envers leurs l ves et la m thodologie qu'ils utilisent dans l'enseignement peuvent favoriser l'apprentissage ou, au contraire, cr er des obstacles son d veloppement. L'objectif de ce travail est d'identifier les actions propos es par l'enseignant qui favorisent le processus cr atif dans la vie quotidienne de la classe. La recherche a t men e dans une classe de primaire d'une cole publique de la ville de Rio de Janeiro dans le cadre d'une tude de cas, l'aide d'une observation syst matique impliquant les l ves et les enseignants, ainsi que d'un entretien avec un autre enseignant de la m me cole qui travaille galement dans les classes de primaire. Alors, comment pouvons-nous penser l'enseignement de mani re stimuler le processus cr ?