La classe inversée et l'apprentissage des mathématiques

L' ducation a red fini les sc narios de strat gies m thodologiques et, avec eux, les techniques, les ressources et les outils d' valuation qui, align s de mani re int grale, contribuent de mani re significative l'apprentissage des l ves, laissant derri re eux les pratiques monotones et conduisant de mauvais r sultats, qui g n rent chez l' l ve un rejet de la mati re, plut t que chez l'enseignant, ouvrant ainsi un foss entre l'enseignant et l' l ve en ce qui concerne la collaboration et la coexistence dans la salle de classe. La classe invers e apporte des r sultats qui profitent l'apprentissage des l ves et simplifient l'administration des enseignants; cette option guide les l ves dans la construction de leurs propres connaissances. Ce travail apporte une contribution significative la bonne utilisation de la m thodologie de la classe invers e dans l'apprentissage des math matiques.