Kompetenzentwicklung in Unternehmen. Die Methoden E-Learning und Blended Learning

Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Padagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,7, Rheinland-Pfalzische Technische Universitat Kaiserslautern-Landau (Distance and Independent Studies Center (DISC)), Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser wissenschaftlichen Ausarbeitung ist es, die Bedeutung des Kompetenzlernens fur die Berufspraxis zu verdeutlichen. Die vorliegende Arbeit soll zeigen, welche Methoden bisher von Unternehmen zur Forderung der Kompetenzentwicklung eingesetzt werden und wie diese zu bewerten sind. Dazu werden die Methoden E-Learning und Blended Learning gegenubergestellt, um Aussagen daruber treffen zu konnen, inwiefern sich die Instrumente zur Kompetenzentwicklung in Unternehmen eignen. Diese Methoden sollen im Rahmen der Arbeit untersucht und verglichen werden, da sie im Hinblick auf die zunehmende Digitalisierung fur Unternehmen nicht mehr wegzudenken sind. Dazu wird die Hermeneutik, als nicht-empirische, erziehungswissenschaftliche Forschungsmethode verwendet, was bedeutet, dass auf bestehendes Datenmaterial zuruckgriffen wird. Diese Methode dient in erster Linie dem Verstandnis der Thematik, sowie der Auslegung und Interpretation der Literatur. Zur Theoriebildung und um den tiefergehenden Sinn offenzulegen, findet zunachst eine Abgrenzung der Schlusselbegriffe in Kapitel 2 statt. In Kapitel 3 wird dann der Prozess Vom Wissen zur Kompetenz veranschaulicht, in dem die Kernelemente der Kompetenzen zusammengefugt werden. Basierend darauf folgt der Schwerpunkt der Arbeit. Dieser bildet die Kompetenzentwicklung in Unternehmen und ihre zunehmende Bedeutung. Auf Basis der Sekundarforschung wird in Kapitel 4 erortert, wie Kompetenzentwicklung ermoglicht sowie unterstutzt werden kann. Es wird erortert, welche Bedeutung das Kompetenzmanagement fur die Unternehmen hat. Nachfolgend wird sich auf die Darstellung und die kritische Beurteilung der beiden Methoden, E-Learning und Blended Learning sowie New Blended Learning fokussiert, um die Kompetenzen der Unternehmensangehorigen gezielt managen und weiterentwickeln zu konnen. Die Interpretation der Quellen und die kritische Auseinandersetzung fuhren letztlich zur Beantwortung der Forschungsfrage und einem ausblickgebenden Fazit in Kapitel 5.