Índices de legibilidade e capacidade de escrita de alunos de L2

O presente estudo foi uma tentativa de explorar a rela o entre o ndice de legibilidade de uma reda o escrita por um aluno de L2 e a avalia o dessa reda o. Para isso, amostras da escrita dos participantes foram pontuadas por dois avaliadores usando a rubrica de pontua o de reda o do TOEFL. O ndice de legibilidade de cada texto foi ent o calculado utilizando oito f rmulas e gr ficos de legibilidade, ou seja, o ndice Flesch-Kincaid, o ndice Reading Ease, o ndice FOG, o ndice de legibilidade de Coleman, a f rmula SMOG, o gr fico de Fry, a f rmula de Spache e o ndice de legibilidade de Dale-Chall. A f rmula do coeficiente de correla o produto-momento de Pearson foi utilizada para verificar em que medida os dois conjuntos de pontua es correspondiam. Os coeficientes de correla o obtidos variaram de 0,02 a 0,15, nenhum dos quais significativo. Isso indica que o ndice de legibilidade de um texto e o procedimento de avalia o da escrita por meio de rubricas hol sticas lidam com dois conceitos diferentes e t m muito pouco em comum. Isso tamb m questiona a confiabilidade e a validade de alguns programas de avalia o computadorizados, como PEG, LSA ou E-rater, que levam em considera o fatores muito semelhantes aos examinados pelas f rmulas de legibilidade.