Impact du chômage sur le choix d'une profession dans l'enseignement

Cette tude a cherch tablir si le ch mage g n ralis que conna t le Zimbabwe a incit les gens faire carri re dans l'enseignement, m me si l'enseignement n' tait pas leur premier choix de carri re. Elle a galement cherch tablir le niveau d'engagement dans l'enseignement des personnes qui deviennent enseignants parce qu'elles n'ont pas r ussi trouver un emploi ailleurs. Deux directeurs d' cole et leurs adjoints ainsi que 31 enseignants ont particip cette tude en remplissant des questionnaires. Les 12 autres enseignants ont t interrog s verbalement. Cette tude a r v l que plus de 50 % des enseignants en exercice ont rejoint la profession parce que les possibilit s d'emploi dans leur profession pr f r e n' taient pas disponibles. Elle a galement tabli que certaines personnes qui rejoignent l'enseignement pour chapper au ch mage finissent par aimer la profession. Cette tude a galement montr que pour la majorit des enseignants, l'enseignement tait initialement consid r comme une profession de courte dur e, et que la plupart des enseignants ne souhaitaient pas rester enseignants jusqu' leur retraite. Le d sir de quitter l'enseignement s'accompagne toujours d'un manque d'engagement ou d'une n gligence des devoirs professionnels La plupart des enseignants poursuivent des tudes pour am liorer leurs chances de quitter l'enseignement.