Hiszpanski System Aktywnosci

Proces nauczania-uczenia się przedstawia ograniczenia w dziewiątej klasie uczni w mieszanego centrum: "Cloroberto Echemend a" w produkcji tekst w pisanych, co ogranicza ich uczenie się, dlatego autor proponuje system cwiczeń, kt re są zintegrowane z trzema wymiarami tekstu (semantycznym, syntaktycznym i pragmatycznym), jak r wnież propozycje cwiczeń integracyjnych z jednego tekstu, kt re przechodzą przez trzy poziomy wydajności poznawczej, wzbogacając istniejące w podręczniku. Charakteryzuje się tym, że jest integracyjna, dynamiczna i orientacyjna. Opiera się na podstawach filozoficznych, psychologicznych, socjologicznych i dydaktycznych. Metody i narzędzia techniczne na poziomie teoretycznym, empirycznym i statystyczno-matematycznym zostaly wykorzystane do przeprowadzenia diagnozy, w kt rej określono potrzeby i możliwości uczni w w celu opracowania propozycji. Po przeprowadzeniu eksperymentu wstępnego okazalo się, że zaproponowany system cwiczeń jest skuteczny, przeksztalca spos b dzialania uczni w w celu rozwijania produkcji tekstowej, co świadczy o lepszym rozwoju tej produkcji.