Herausragende Schulen

Die Studie stellt aus einer systemtheoretischen Perspektive die Vermutung auf, dass Preistragerschulen einen hohen Innovationsfaktor aufweisen. Diese Annahme wiederum fuhrte zu der Ableitung, dass Preistragerschulen Strukturen entwickelten, die gema den Erkenntnissen aus der Organisationsforschung allgemein als forderlich fur Innovation in Organisationen gelten. Zum Zwecke einer kategoriengeleiteten Uberprufung dieser Annahme wurde ein Faktoren-Modell fur erfolgreichen Organisationswandel aus der Praxis appliziert, organisationswissenschaftlich ausdifferenziert und erweitert. Die Ergebnisse ermoglichen einen Beitrag zur Beantwortung der Frage, wie es Einzelschulen gelingen kann, sich selbst langfristig tragende Entwicklungsprozesse zu initiieren.