Handbuch Bibliothekspädagogik

Die Bibliothekslandschaft ist gekennzeichnet von zahlreichen Ans tzen und einzelnen Konzepten im Feld des p dagogischen Handelns. Die bisherige Diskussion ber Bibliotheksp dagogik ist vor allem an der Praxis orientiert, um das p dagogische Handeln in Bibliotheken handhabbar zu machen. Sowohl in ffentlichen als auch in wissenschaftlichen Bibliotheken spielte die Informationskompetenz eine wichtige Rolle, da sie die p dagogischen Aktivit ten ma geblich vorbereitete. Seither gewinnen aber auch andere Kompetenzen an Bedeutung und so werden Medienp d gogik, Lesef rderung und die F rderung von Schl sselqualifikationen immer wichtiger. Offen bleibt dabei, welches die theoretischen Grundlagen der Bibliotheksp dagogik schlie lich sind.

Das Handbuch Bibliotheksp dagogik leistet eine umfassende Einf hrung zu Grundlagen und Konzepten und bildet eine erste Orientierung ber Themen- und Handlungsfelder der Bibliotheksp dagogik. Es greift die Themen- und Handlungsbreite durch theoretische Grundlagen wie ausgew hlte Praxisbez ge auf und unterst tzt damit eine weitere Professionalisierung des Berufsfeldes.